Обучение в школе подобно полету на трехступенчатой космической ракете, где каждая ступень предоставляет новый уровень знаний, а значит и возможностей нашему путешественнику. Цель путешествия: найти свой путь, свое дело в космическом океане возможностей.  Младшая, средняя и старшая школа, - это и есть наши космические ступени. И переход на новую ступень мы можем рассматривать как успешный рост нашего космического путешественника.
У нас почему-то принято считать, что и поступление в школу и переход со ступени на ступень – это негативный стресс для ребенка. Но если мы вспомним, что стремление к новому, к развитию, знаниям уже заложено в ребенке с момента рождения, то можем утверждать, что в нашем путешественнике есть все ресурсы для прохождения ступеней его роста.
Великий русский ученый, основатель отечественной психологии Л.С.Выгодский писал о кризисах детского развития, которые давали новые возможности ребенку: из дошкольника он становился школьником, т.к. он хотел заняться новым важным делом, из ученика младшей школы – учеником средней и так далее.
Остановимся подробнее на переходе из младшей школы в среднюю или как принято называть это адаптацией к средней школе.

Адаптация (adaptatio — прилаживание, приспособление) - это и есть процесс приспособления к условиям среды. И пройти этот этап ребенку необходимо, потому что переход со ступени на ступень предъявляет свои требования к ученику.
Самое главное, чтобы наш ребенок, проходя через все школьные ступени, оставался живым, активным, доброжелательным, творческим, самостоятельным и мог успешно решать школьные и жизненные задачи, стоящие перед ним.
Обратимся к начальной школе. В начальной школе ребенок опекаем своей учительницей. Как правило большую часть школьного времени он находится в одном классе. Авторитет первой учительницы зачастую непререкаем, родительский отходит на второй план. Мнение учителя, его оценки определяют отношение к ученику. Ребенок растет, развивается и уже к третьему – четвертому классу для него все важнее становится общение с ребятами, их мнение.
Как правило, переход в среднюю школу совпадает с началом подросткового кризиса, с отстаиванием самостоятельности, независимости, тяги к общению. Да, это не простой период, и мы можем посмотреть на него как на новые трудности или новые возможности! Смена точки зрения решает все! Главное для родителя - верить, что его ребенок успешно пройдет все испытания: и горечь поражений и радость побед. Испытания нужны, они закаляют характер и волю, помогают ребенку понять, что выход есть и не один даже из самого трудного положения. Юному подростку уже тесно в рамках начальной школы. И здесь родителю важно знать, что наш герой противоречив, он борется за свободу и одновременно боится ее. Гармоничные детско-родительские отношения помогут успешно преодолеть этот период.

А как характеризуется следующая школьная ступень?
Там больше свободы, а значит и ответственности. Как правило, дети переезжают на этаж выше, это уже другой социальный статус! С одной стороны они уже вместе со старшими, а с другой - они здесь самые младшие.
У них уже много учителей, здесь тоже есть свои плюсы: они могут начать с чистого листа, завоевывать себе новый авторитет, успешно стартовать! «Хорошее начало, - половина дела», - писал Аристотель.


Теперь рассмотрим предпосылки успешного перехода: